17/7/2017

പതിവുപോലെ സ്കൂളിൽ  എത്തിച്ചേർന്നു.രണ്ടാമത്തെ പിരിയഡിൽ ആയിരുന്നു ക്ലാസ്. ആണ്ടറുതി പരിചയപ്പെടുത്തുകയും പ്രധാന ആണ്ടറുതികൾ ഏതൊക്കെയാണെന്ന് പരിചയപ്പെടുത്തുകയും ചർച്ചയിലേയ്ക്ക് നയിക്കുകയും ചെയ്തു.പദ്യ ഭാഗത്തിന്റെ അർത്ഥ വിശദീകരണം നടത്തുകയുണ്ടായി. തിരുവാതിര എന്ന ആണ്ടറുതിയുടെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ച് പറഞ്ഞു കൊടുത്തു. അതുമായി ബന്ധപ്പെട്ടു നിൽക്കുന്ന ഐതിഹ്യം വിശദീകരിക്കുകയുണ്ടായി. കഥകൾ കേൾക്കാൻ കുട്ടികൾക്ക് വളരെ ഇഷ്ടമായിരുന്നു'. ഇന്ന് പ്രധാനമായും പാം ഭാഗത്തിന്റെ ആശയ വിശദീകരണം ആണ് നടന്നത്.

14/7/2017- വീണ്ടും വിദ്യാഭ്യാസ ബന്ദുകൾ

9.15 ന് സ്കൂളിൽ എത്തിച്ചേർന്നു.വിദ്യാഭ്യാസ ബന്ദ് ആയതു കൊണ്ട് തന്നെ കുട്ടികൾ കുറവായിരുന്നു. കുട്ടികളോട് ക്ലാസ് തൂത്തു വൃത്തിയാക്കാൻ നിർദ്ദേശിച്ചു. സ്കൂൾ കുറച്ച് കഴിഞ്ഞ് വിടുകയും ചെയ്തു .3 .10 ന് ഞങ്ങളും ഇറങ്ങി.

പൂക്കളും ആണ്ടറുതികളും - 13/7/ 2017

9.15 ന് സ്കൂളിൽ എത്തിച്ചേർന്നു. ഇന്ന് അസംബ്ലി ഉണ്ടായിരുന്നു. കാർഷിക ദിനത്തോടും ഓണത്തോടും അനുബന്ധിച്ച് ഒരു പ്രതിജ്ഞ വായിക്കുകയും കുട്ടികൾ ഏറ്റുചൊല്ലുകയുംചെയ്തു.വിഷയരഹിതമായ പച്ചക്കറി വേണം ഓണത്തിനുപയോഗിക്കാൻ എന്ന ഉദ്ദേശത്തോടു കൂടി നടത്തിയ പ്രതിജ്ഞയാണത്.തുടർന്ന് ക്വിസ് മത്സരവിജയികൾക്ക് സമ്മാനദാനവും നടത്തി.പി.ടി.എ യുടെ ആഭിമുഖ്യത്തിൽ പതിമൂന്ന് ഫാനുകൾ നൽകുകയുണ്ടായി.
                               യാദൃശ്ചികമായാണ് നിരീക്ഷണത്തിനായി അധ്യാപികയായ റാണി ടീച്ചർ വന്നത് .മൂന്നാമത്തെ പിരീഡിൽ ക്ലാസിൽ കയറുകയും ചെയ്തു. പൂക്കളും ആണ്ടറുതികളും എന്ന പുതിയ പാഠത്തിന്റെ തുടക്കമായിരുന്നു ഇന്ന് .അസംബ്ലിയിൽ പറഞ്ഞ പ്രതിജ്ഞയെ ഊന്നി കൊണ്ടാണ് ക്ലാസ്സ് തുടങ്ങിയത്.ഇന്നത്തെ കാർഷിക വ്യവസ്ഥയെക്കുറിച്ചും കേരളീയ സംസ്കാരത്തെക്കുറിച്ചും ക്ലാസ്സിൽ ചർച്ച നടത്തുകയു ഉണ്ടായി.അതിനു ശേഷം മലയാള മാസത്തെക്കുറിച്ച് ചോദിച്ചു .ചില കുട്ടികൾ പറയുകയുണ്ടായി അതിനു ശേഷം മലയാള മാസം പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിനായി ചാർട്ട് പ്രദർശിപ്പിച്ചു. പൂക്കളെയും ആഘേശങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുകയും കൂട്ടികൾ അവരുടെ അറിവുകളും അനുഭവങ്ങളും പങ്കുവയ്ക്കുകയും ചെയ്തു.  തുടർന്ന് കേരള സംസ്കാരത്തിന്റെയും പൂക്കളുടെയും ചിത്രങ്ങൾ അടങ്ങിയ വീഡിയോ പ്രദർശിപ്പിച്ചു. പൂക്കളെക്കുറിച്ച് ചർച്ച നടത്തി. സ്ഥിരമായി കാണുന്ന ചെടികളുടെയും പൂക്കളുടെയും പേരുകൾ കണ്ടെത്തി എഴുതാനായി തുടർ പ്രവർത്തനമായി നൽകി.
                        അഞ്ചാമത്തെ പിരിയഡും തുടർന്ന് ഉണ്ടായിരുന്നു. സിമന്റ് കൊണ്ട് കെട്ടിയ തിട്ടകൾ ഉള്ള മരത്തിന്റെ തണലിൽ ആകാം അടുത്ത പഠനം എന്ന് തീരുമാനിച്ചു. ഞങ്ങൾ മരത്തിന്റെ തണലിൽ പഠനം ആരംഭിച്ചു. വൃക്ഷങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിച്ചുകൊണ്ട് ക്ലാസ് ആരംഭിച്ചു. പാം ഭാഗം വായനയിലേയ്ക്കും പ്രധാന ആശയങ്ങളിലേയ്ക്കും കടക്കുകയായിരുന്നു.

12/7/2017

ബുധനാഴ്ച ആയതു കൊണ്ട് തന്നെ പീരിയഡ് ഇല്ലായിരുന്നു. മറ്റ് ഒഴിവ് പീരിയഡുകളോ കിട്ടിയിരുന്നില്ല . 8 സി യിലെ കുട്ടികൾ ഫ്രീ പീരിയഡിൽ വന്നു വിളിക്കുകയുണ്ടായി. ധാരാളം കുട്ടികൾ ഉള്ള ഒരു ക്ലാസാ ണത് . മലയാളത്തിലെ ചില വാക്കുകൾ കുട്ടികൾക്ക് കേട്ടെഴുത്തിടുകയുണ്ടായി. ശരിയായ വാക്കുകൾ തുടർന്ന് ബോർഡിൽ എഴുതി പരിചയപ്പെടുത്തി. 3.25 ന് സ്കൂൾ വിട്ടു.

11/ 7/2017

മൂന്നുകാലഘട്ടത്തിന്റെയും ഇന്നത്തെ കാലത്തെ യാത്രയുടെ പ്രത്യേകത കൂടി ഉൾപ്പെടുത്തി ക്കൊണ്ടുള്ള തുടർ പ്രവർത്തനം ക്ലാസിൽ അവതരിപ്പിച്ചു. തുടർന്ന് , ചാർട്ട് കാണിക്കുകയും കുട്ടികൾ എഴുതാതിരുന്ന സൂചനകൾ എഴുതിയെടുക്കാൻ നിർദ്ദേശം നൽക്കുകയും ചെയ്തു
                 തുടർന്ന് ഇ.വി. കൃഷ്ണപിള്ളയെ ക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുകയുണ്ടായി. ഇ വി കൃഷ്ണപിള്ളയുടെ ജീവചരിത്രം കുട്ടികളിൽ കൗതുകമുണർത്തി. തുടർന്ന് ഇ.വി.യുടെ ജീവചരിത്ര സൂചനകൾ അടങ്ങിയ ചാർട്ട് പ്രദർശിപ്പിച്ചു. സൂചനകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ജീവചരിത്രക്കുറിപ്പ് എഴുതുവാൻ നിർദ്ദേശിച്ചു.കുട്ടികൾ വളരെ നന്നായി പ്രവർത്തനം ചെയ്യുകയുണ്ടായി.

10/7/1017

കഴിഞ്ഞ ക്ലാസ്സിൽ പറഞ്ഞ മൂന്ന് യാത്രകളെയും കുറിച്ച് പറഞ്ഞു കൊണ്ട് ക്ലാസ് ആരംഭിച്ചു. മുന്നേ തന്നെ തിരിച്ചതായ ഗ്രൂപ്പുകളായി ഇരിക്കാൻ നിർദ്ദേശിച്ചു. അതിനു ശേഷം യാത്രാവേളയിൽ നേരിടേണ്ടി വരുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ ' എന്തൊക്കെയാണെന്ന്  കണ്ടെത്താൻ നിർദ്ദേശിച്ചു. രണ്ടാമത്തെ ഗ്രൂപ്പ് നന്മയുടെ പൂക്കളിൽ നിന്നും വളരെ നല്ല ഉത്തരങ്ങൾ
കണ്ടെത്തി അവതരിപ്പിക്കുകയുണ്ടായി. ഉത്തരങ്ങൾ അടങ്ങിയ ചാർട്ട് പ്രദർശിപ്പിക്കുകയും കുട്ടികൾ നൽകിയ നല്ല ഉത്തരങ്ങൾ കൂടി തൽസമയ o എഴുതിച്ചേർക്കുകയും ചെയ്തു.
                        അതിനു ശേഷം
മൂന്നാമത്തെ ആശയ വിശദീകരണം നടത്തി. തുടർപ്രവർത്തനമായി ഈ മൂന്നു കാലഘട്ടങ്ങളേയും താരതമ്യ o ചെയ്യുന്നതിനായി നൽകി.

6/7/2017

വളരെ നല്ല ഒരു ദിനമായിരുന്നു ഇന്ന്. 9.15ന് സ്കൂളിൽ എത്തിച്ചേർന്നു
                            4, 5 പീരിയഡുകളിൽ ഇന്ന് ക്ലാസ് ഉണ്ടായിരുന്നു.നാലാമത്തെ പീരിയഡിൽ കയറുകയും ചില ചോദ്യങ്ങൾ പാഠഭാഗത്തു നിന്നും ചോദിക്കുകയും ചെയ്തു. തുടർ പ്രവർത്താവതരണം നടത്തി. പ്രവർത്തനത്തെ ക്രോഡീകരിച്ചു.
അതിനു ശേഷം കുട്ടികളെ ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു.നമ്പറുകൾ എടുത്തു. നമ്പറുകൾ അനുസരിച്ച് ഓരോ ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കാൻ   തീരുമാനിച്ചു.അതിനു ശേഷം ഓരോ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ നിന്നും ഗ്രൂപ്പ് പേര് നിർദ്ദേശിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെട്ടു. കുട്ടികൾ പരസ്പരം ചർച്ച നടത്തുകയും ചെയ്തു. ഒന്നാമത്തെ ഗ്രൂപ്പിന് - തുടി- എന്നും ' രണ്ടാമത്തെ ഗ്രൂപ്പിന് -നന്മയുടെ പൂക്കൾ - എന്നും, മൂന്നാമത്തെ ഗ്രൂപ്പിന് -മലർവാടി - എന്നും, നാലാമത്തെ ഗ്രൂപ്പിന് - ചിത്രശലഭങ്ങളുടെ വീട് -  എന്നിങ്ങനെ പേരുകൾ നിർദ്ദേശിച്ചു. അതിനു ശേഷം വള്ളത്തിൽ കൂടിയുള്ള യാത്രയിൽ യാത്രാന്ത്യത്തിൽ യാത്രക്കാർ എത്തിച്ചേരുന്ന അവസ്ഥയെക്കുറിച്ച് എഴുതാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ ചർച്ച നടത്തി എഴുതുകയും, ഗ്രൂപ്പിൽ നിന്നും പ്രതിനിധി അവതരിപ്പിക്കുകയും, പ്രവർത്തനത്തെ ക്രോഡീകരിക്കുകയും ചെയ്തു.
                     5 -മത്തെ പീരിയഡിലും ഗ്രൂപ്പുകളായി തന്നെ ഇരിക്കാൻ നിർദ്ദേശിച്ചു. പാഠഭാഗത്തിന്റെ മറ്റൊരു പ്രധാന ആശയത്തിലേയ്ക്ക് കടന്നു. ഇ.വി.യുടെ കാലഘട്ടം വായിച്ച് ആശയ വിശദീകരണം നടത്തുകയും ചെയ്തു.ഇന്നത്തെ യാത്രയിൽ നേരിടുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാന്നെന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളായി കണ്ടെത്താൻ നിർദ്ദേശിച്ചു. കുട്ടികൾ ചർച്ച നടത്തുകയും വ്യത്യസ്തമായ പൊയിന്റുകൾ കണ്ടെത്തി അവതരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു. അതിനു ശേഷം മൂന്ന് കാലഘട്ടത്തോടൊപ്പം ഇന്നത്തെ കാലഘട്ടത്തിലെ യാത്രയിലെ പ്രത്യേകതകൾ കൂട്ടിച്ചേർത്ത്  താരതമ്യം ചെയ്യാൻ നൽകുന്നു . ബോർഡിൽ വരച്ച് മാതൃക കാണിച്ചു കൊടുത്തു.